孩子们喜好听故事。金春燮为抗日烈士树碑立传，匹敌和汗青材料收集、拾掇、挖掘，先烈们正在艰辛卓绝的里奋怯抗日的一个个实正在的故事呈现了，越来越多，越来越新鲜，越来越动人。“为孩子们讲好抗日故事，是进行爱国从义教育，传承抗和很好的体例。”？。

　　“2015年，正在我们学校‘童长荣中队’成立典礼上，金教员让我们大吃一惊”，汪清县第四小学德育教研室从任焦春梅说，“这么年长的白叟，用PPT绘声绘色地给学生讲述抗日事迹，那一张张抗和汗青图片，一个个活泼的抗和故事，让孩子们听得出神，深受传染。”。

　　“抗和的时候，前提很是艰辛，出格正在枯水期，日伪军把水源都节制了，我们的兵士就正在山中挖井，抗敌做和……”从东满抗日英烈到抗联昔时用过的水井，金春燮正在这条2。5公里的“抗和”上，给孩子们边走边讲一个多小时。本年以来，金春燮曾经正在“抗和”上讲了30多场。

　　“常日里，有不少市平易近也来这里看，还有不少人一家三口周末开车来，带着孩子接管教育。”金春燮说。

　　看着山沟里低矮暗淡、四面漏风的密营，传闻良多抗日兵士由于冬季严寒，正在如许的营房里一睡就再也没有醒来时，孩子们都缄默了，愈加专注。

　　“学豪杰事迹，做豪杰传人”、“传承抗和，成为三爱学生”……金春燮一笔一划地写下对孩子们的寄语。

　　2015年清明节，正在小汪清抗日逛击按照地遗址，汪清县各中小学学生代表举行留念先烈勾当，金春燮给同窗们实地抗日豪杰的故事。

　　2005年4月，方才履新汪清县关工委从任，金春燮应邀给第一尝试中学的学生上国防教育课。他花了半个月时间细心备课，可讲了不到20分钟，学生们就起头打打盹。下课后，金春燮很沮丧。学校一位班从任的话点醒了他：“金从任，青少年取成年人分歧，多讲故事，活泼一点，教育结果会更好。”。

　　孩子们听抗日英烈的故事，进修英烈，还带动了家长。汪清县第四小学学生周峰的家长，听到孩子不时讲述英烈的故事，于是本人出钱采办了200本抗和册本捐赠给学校。有的家长还为学校捐赠了100面国旗。

　　汪清县第四小学四年级二班教室墙上，贴满了抗日豪杰事迹的图片。“我们不克不及给抗日豪杰啊，我们可是童长荣中队。”班里一个叫王松清的男孩说，“我要做一个像童长荣那样保护、帮帮大师的小兵士”。

　　汪清县的抗和遗址、抗和汗青、英烈事迹，是爱国从义教育的丰厚资本。汪清县关工委从任金春燮深切机关、虎帐、中小学和企事业单元，从讲80多场爱国从义教育课，“英烈中队”，建立了“汪清英烈网”和抗和文物展览馆。

　　“金爷爷，给我们签个名吧，写句话吧。我们要永世保留起来。”有一次，金春燮给汪清四小“童长荣中队”讲完课后，很多多少孩子把他围住，有的递上小本本，有的展开本人的红领巾。