一种美术教学用绘画练习器的制作方法

文档序号:18794385发布日期:2019-09-29 19:22
一种美术教学用绘画练习器的制作方法

本发明涉及美术教学教具技术领域,具体涉及一种美术教学用绘画练习器。



背景技术:

绘画时许多人的爱好,没事的时候拿起笔,集中精神,一画就是一两个小时,不仅能度过闲暇的时间,还能从中得到一样的满足,很多人从小就学习绘画,学画画不只是一代人的事,更能提升整个家庭的文化底蕴,学习过画画的孩子会多了几分灵气,且多了一技之长,会增加孩子的自信心。

美术学习生在绘画学习的过程中,一般采用三脚架来对绘画练习器进行支撑,在需要进行移动时,需将三脚架折叠然后进行携带,其体积较大,在移动时,需采用工具移动,如靠学习生自己移动,则比较费力气,从而费时费力,亟待改进。



技术实现要素:

本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足,提供一种结构简单,设计合理、使用方便的美术教学用绘画练习器,需移动时,可将支撑杆缩至连接管内,减少本装置的体积,然后将固定板将底座下侧向一侧拉出,最后将底座倾斜开,从而方便携带。

为实现上述目的,本发明采用的技术方案是:它包含底座、万向轮、下部支撑机构、上部支撑机构、视框和高度调节机构,所述底座下表面左端的前后两侧均固定有万向轮,万向轮的右侧设有下部支撑机构,下部支撑机构中的滑轨分别固定在底座下表面的前后两侧上,底座的上侧设有上部支撑机构,该上部支撑机构中的一号支撑杆固定在底座的上表面上,上部支撑机构中的支撑板左端的上侧悬设有视框,该视框的前后两端分别通过连接件与高度调节机构中螺杆的上端以及插杆的上端旋接;

上述下部支撑机构还包含拉杆、一号滑块、固定板和限位环,所述底座右端的下侧悬设有固定板,该固定板的下侧与万向轮呈同一水平面设置,其上侧的前后两端上分别固定有拉杆,该拉杆的左端分别穿过限位环后,悬设在滑轨的下侧,拉杆左端的上表面上均固定有一号滑块,该一号滑块滑动设置在滑轨上,限位环上端的外表面分别固定在滑轨右端的下表面上;

上述上部支撑机构还包含连接管和二号支撑杆,一号支撑杆的下端分别与底座上表面的四角固定连接,一号支撑杆的上端插设在连接管内,且通过螺纹旋接,连接管的上端内插设有二号支撑杆,且通过螺栓固定,该二号支撑杆的直径与一号支撑杆的直径相同设置,二号支撑杆的上端分别依次穿过下侧的限位螺母、支撑板后,与上侧的限位螺母旋接,下侧的限位螺母通过螺纹与二号支撑杆旋接;

上述高度调节机构还包含内螺纹管和梅花手拧,内螺纹管的下端穿过支撑板左端的前侧后,与梅花手拧固定连接,内螺纹管的中端通过轴承与支撑板的内侧壁旋接,内螺纹管的内部插设有螺杆,且通过螺纹旋接,插杆的下端活动插设在支撑板左端的后侧内。

进一步地,所述底座的上表面上等距分布有数个橡胶垫块,该橡胶垫块的上端与固定板的下表面接触设置。

进一步地,所述固定板的右侧壁上固定有拉手。

进一步地,所述的支撑板由一号板和二号板构成,一号板前后两侧的左右两端分别套设在二号支撑杆上,一号板的左右两端内均插设有二号板,且通过螺栓固定,左侧二号板左端的内侧壁通过轴承与内螺纹管旋接。

进一步地,所述一号滑块的右侧设有二号滑块,该二号滑块设置在滑轨上,且其下表面与拉杆的上表面固定连接。

进一步地,所述的底座为空心结构,底座右侧壁上的开口内设有门体,该门体的后端通过合页与开口后侧的右侧壁旋接,其前端通过十字锁与开口的前侧壁固定连接。

进一步地,所述底座的内部设有隔板,该隔板的上下两端分别与底座上下两侧的内侧壁固定连接,其左端与底座左侧内侧壁的中端固定连接,其右端与门体的左侧壁接触设置。

采用上述结构后,本发明的有益效果如下:

1、需移动时,可将支撑杆缩至连接管内,减少本装置的体积,然后将固定板将底座下侧向一侧拉出,最后将底座倾斜开,从而方便携带;

2、视框通过连接件与高度调节机构,通过转动梅花手拧,梅花手拧内螺纹管转动,内螺纹管带动螺杆上下移动,通过螺杆带动视框上下移动,从而可根据需要来调节视框的高低;

3、滑轨的右端上固定有限位环,在将拉杆拉出后,一号滑块可与限位环相抵触进行限位,从而可防止拉杆从滑轨上掉出。

附图说明:

图1为本发明使用时的结构示意图。

图2为本发明移动时的结构示意图。

图3为图2的右视图。

图4为图1中A部放大图。

图5为图3中B部放大图。

附图标记说明:

底座1、万向轮2、下部支撑机构3、滑轨3-1、拉杆3-2、一号滑块3-3、固定板3-4、限位环3-5、上部支撑机构4、一号支撑杆4-1、支撑板4-2、一号板4-2-1、二号板4-2-2、连接管4-3、二号支撑杆4-4、限位螺母4-5、视框5、高度调节机构6、螺杆6-1、插杆6-2、内螺纹管6-3、梅花手拧6-4、橡胶垫块7、拉手8、二号滑块9、门体10、隔板11。

具体实施方式:

下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。

如图1-图5所示,本具体实施方式采用如下技术方案:它包含底座1、万向轮2、下部支撑机构3、上部支撑机构4、视框5和高度调节机构6,所述底座1下表面左端的前后两侧均通过螺栓固定有万向轮2,万向轮2的右侧设有下部支撑机构3,下部支撑机构3中的滑轨3-1分别焊接固定在底座1下表面的前后两侧上,底座1的上侧设有上部支撑机构4,该上部支撑机构4中的一号支撑杆4-1焊接固定在底座1的上表面上,上部支撑机构4中的支撑板4-2左端的上侧悬设有视框5,该视框5的前后两端分别通过连接件与高度调节机构6中螺杆6-1的上端以及插杆6-2的上端旋接,视框5的两端分别通过螺栓旋接有连接件,该连接件的下端分别焊接固定在螺杆6-1以及插杆6-2的上端上;

上述下部支撑机构3还包含拉杆3-2、一号滑块3-3、固定板3-4和限位环3-5,所述底座1右端的下侧悬设有固定板3-4,该固定板3-4的下侧与万向轮2呈同一水平面设置,其上侧的前后两端上分别焊接固定有拉杆3-2,该拉杆3-2的左端分别穿过限位环3-5后,悬设在滑轨3-1的下侧,拉杆3-2左端的上表面上均焊接固定有一号滑块3-3,该一号滑块3-3滑动设置在滑轨3-1上,限位环3-5上端的外表面分别焊接固定在滑轨3-1右端的下表面上;

上述上部支撑机构4还包含连接管4-3和二号支撑杆4-4,一号支撑杆4-1的下端分别与底座1上表面的四角焊接固定,一号支撑杆4-1的上端插设在连接管4-3内,且通过螺纹旋接,连接管4-3的上端内插设有二号支撑杆4-4,且通过螺栓固定,该二号支撑杆4-4的直径与一号支撑杆4-1的直径相同设置,二号支撑杆4-4的上端分别依次穿过下侧的限位螺母4-5、支撑板4-2后,通过螺纹与上侧的限位螺母4-5旋接,下侧的限位螺母4-5通过螺纹与二号支撑杆4-4旋接;

上述高度调节机构6还包含内螺纹管6-3和梅花手拧6-4,内螺纹管6-3的下端穿过支撑板4-2左端的前侧后,与梅花手拧6-4焊接固定,内螺纹管6-3的中端通过轴承与支撑板4-2的内侧壁旋接,该轴承嵌设在支撑板4-2内,且其外圈与支撑板4-2的内侧壁焊接固定,其内圈与内螺纹管6-3焊接固定,内螺纹管6-3的内部插设有螺杆6-1,且通过螺纹旋接,插杆6-2的下端活动插设在支撑板4-2左端的后侧内。

进一步地,所述底座1的上表面上等距分布有数个橡胶垫块7,且粘设固定,该橡胶垫块7的上端与支撑板4-2的下表面接触设置,方便将支撑板4-2取下。

进一步地,所述固定板3-4的右侧壁上通过螺栓固定有拉手8,固定板3-4支撑在地面上时,可方便将固定板3-4向上拉动。

进一步地,所述的支撑板4-2由一号板4-2-1和二号板4-2-2构成,一号板4-2-1前后两侧的左右两端分别套设在二号支撑杆4-4上,一号板4-2-1的左右两端内均插设有二号板4-2-2,且通过螺栓固定,左侧二号板4-2-2左端的内侧壁通过轴承与内螺纹管6-3旋接,方便调节支撑板4-2的长度和视框5的位置。

进一步地,所述一号滑块3-3的右侧设有二号滑块9,该二号滑块9设置在滑轨3-1上,且其下表面与拉杆3-2的上表面焊接固定,增加拉杆3-2的稳定性。

进一步地,所述的底座1为空心结构,底座1右侧壁上的开口内设有门体10,该门体10的后端通过合页与底座1右侧壁上开口后侧的右侧壁旋接,该合页的一端通过螺栓固定在底座1右侧壁上开口后侧的右侧壁上,其另一端固定在门体10上,该门体10的前端通过十字锁与底座1右侧壁上开口的前侧壁固定连接,该十字锁嵌设在门体10的前端内,其锁芯插设在底座1右侧壁上开口的前侧壁内,方便放置东西。

进一步地,所述底座1的内部设有隔板11,该隔板11的上下两端分别与底座1上下两侧的内侧壁焊接固定,其左端与底座1左侧内侧壁的中端连接固定,其右端与门体10的左侧壁接触设置,方便对物品进行分类收纳,避免绘画用纸张被连接管4-3或二号支撑杆4-4戳坏。

本具体实施方式的工作原理:使用时,根据需要转动梅花手拧6-4,梅花手拧6-4带动内螺纹管6-3转动,内螺纹管6-3带动螺杆6-1向上移动,螺杆6-1带动视框5向上移动,直至到达合适的位置,然后松开左端的二号板4-2-2与一号板4-2-1上的螺栓,将二号板4-2-2向外侧移动,直至到达需要的位置,然后根据学习生的身高将二号支撑杆4-4从连接管4-3内向上拉动,直至到达适当的位置,再通过螺栓固定好,可根据画纸的大小,将二号板4-2-2从一号板4-2-1中抽出,再通过螺栓固定,然后将视框5转动至与支撑板4-2呈90°角后,将连接件上的螺栓拧紧,学习生则在右侧的二号板4-2-2上作画,作画结束后,需移动时,将视框5与连接件上的螺栓拧松,向右侧转动90°,再将螺栓拧紧,然后将支撑板4-2上侧的限位螺母4-5卸下,然后将支撑板4-2取下,将连接管4-3从一号支撑杆4-1上取下,再将支撑板4-2套设在一号支撑杆4-1上,通过限位螺母4-5限位,将二号支撑杆4-4和连接管4-3分离后,插入底座1内部隔板11的一侧,将画好的画则放置在隔板11的另一侧,再然后将底座1的右端向上倾斜后,手拉拉手8,拉手8带动固定板3-4向右上侧移动,固定板3-4带动拉杆3-2向右上侧移动,拉杆3-2则带动一号滑块3-3和二号滑块9移动,直至二号滑块9与限位环3-5相抵触,最后拉动拉手8即可带动底座1移动。

采用上述结构后,本具体实施方式的有益效果如下:

1、需移动时,可将支撑杆缩至连接管4-3内,减少本装置的体积,然后将固定板3-4将底座1下侧向一侧拉出,最后将底座1倾斜开,从而方便携带;

2、视框5通过连接件与高度调节机构6,通过转动梅花手拧6-4,梅花手拧6-4内螺纹管6-3转动,内螺纹管6-3带动螺杆6-1上下移动,通过螺杆6-1带动视框5上下移动,从而可根据需要来调节视框5的高低;

3、滑轨3-1的右端上固定有限位环3-5,在将拉杆3-2拉出后,一号滑块3-3可与限位环3-5相抵触进行限位,从而可防止拉杆3-2从滑轨3-1上掉出;

4、底座1为空心结构,底座1内部设有隔板11,在长距离移动本装置时,可将连接管4-3和二号支撑杆4-4从固定板3-4上拆除,然后将固定板3-4套在一号支撑杆4-1上,再通过限位螺母4-5固定,连接管4-3和二号支撑杆4-4可放置在底座1内部隔板11的一侧,绘画用的纸笔放置在隔板11的另一侧,从而方便收纳。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。

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